正是高考志愿填報如火如荼的日子，相較于過去大部分學生和家長無從下手，盲目追求熱門的情況，近年來理性填報的趨勢愈加明顯，同時很多的教育機構及專家也開始涉足志愿填報方面的指導業(yè)務，不同于以往從大數據出發(fā)、主要關注學校及專業(yè)的填報成功率，現在很多的測試工具可以幫助學生更科學的了解自己，真正從興趣及能力選擇適合自己的專業(yè)。

對比周圍同學的選擇焦慮，剛剛查完成績的李莫顯得非常淡定，他告訴記者自己早就確定了要填報的專業(yè)志愿，而首次大平行的一批六所學校也有規(guī)劃師幫助自己選擇，所以自己所要做的就是努力考出好成績，而從現在的成績查詢結果及分數線來看，自己很有把握。李莫的自信和篤定讓記者很感興趣，再接下來的采訪中，李莫的回答讓我們釋然。還在剛剛升入高三的時候，李莫所在的學校邀請環(huán)度專家為學生和家長進行了生涯規(guī)劃講座，就是從這次講座中，李莫結識了沃建中教授，他和父母都對生涯規(guī)劃很感興趣，同時他也希望能夠更加全面的了解自己的能力，規(guī)劃好高三階段的學業(yè)以及未來的職業(yè)和生涯。

在沃建中教授的環(huán)度生涯規(guī)劃中心，李莫首先進行了腦AT整體潛能測試，將近3個小時800多道測試題，70余頁的測試報告，36類興趣、54種人格、14大項能力，讓李莫對自己真正有了全面的了解和認識，同時意識到不能僅憑興趣進行專業(yè)及職業(yè)選擇，一定要結合優(yōu)勢人格及能力，組合出最佳模型結構，才是最合適自己發(fā)展與成功的。腦AT測評中心做了對國際職業(yè)分類標準下的500余種職業(yè)典型人物的效標效度、結構效度與區(qū)分效度和多種信度的標準分析，建立了常模標準，使給出的適合職業(yè)領域具有科學的參照標準。測試結果按照最佳、第二適合、第三適合的順位為李莫提供了未來專業(yè)及職業(yè)選擇，李莫就是根據這個結果早早確定了自己的高考志愿，同時為了這個目標制定了整個高三的學習計劃及努力方向。在記者的追問下，李莫告訴我們自己最合適的專業(yè)是公共關系學，因為從測試結果來看，他在敢為、合群、活動、堅持、熱情、隨和這些人格特征上面符合該專業(yè)及職業(yè)的要求；同時具有該專業(yè)職業(yè)領域所需要的工作記憶能力、人際交往能力、數學能力、思維轉換能力、語言能力、組織管理能力等核心能力；并對這一專業(yè)職業(yè)具有較高的興趣。

為了讓他更加全面的了解該專業(yè)職業(yè)，進而明確這是他希望以后進行發(fā)展的領域及方向，環(huán)度規(guī)劃師還為他進行了該專業(yè)的詳細解讀，包括培養(yǎng)目標、主要課程、修業(yè)年限、授予學位、就業(yè)前景等。最終，李莫和父母堅定了他大學階段學習公共關系學的意愿，并在規(guī)劃師的幫助下制定了相應的學習計劃及能力提升計劃，經過近一年的努力，李莫取得了高考634分的理想成績，他說：我很篤定，同時對我的未來充滿信心，因為我知道這是最適合我的！