隨著《湖北省深化考試招生制度改革實施方案》正式出臺，湖北“新高考”將在2021年普通高校招生錄取中正式實施，今年讀初一的湖北學生屆時英語高考將由社會考試機構組織實施，可以一年參加兩次考試取最高成績計算。同時會取消傳統(tǒng)的文理科局限，在語文、數(shù)學、外語三門必考科目之外，考生可以自由選擇三門選考科目。高考錄取也將取消學校之間的人為等級劃分，給特色學校以更大機會。

　　在“新高考”改革論壇上，湖北省“新高考”改革的設計者、省教育考試院高考辦公室主任胡向東以“新高考改革與中學應對”為主題，闡述了本輪高考改革的主要內(nèi)容和高中教育的應對。胡向東表示，本輪高考改革的核心內(nèi)容，可以概括為“三多”，即“標準多元，形式多樣，考試多次”。他建議高中教育應對學生進行生涯規(guī)劃輔導，并開設相關課程，以幫助學生獲得最佳的職業(yè)選擇、最大限度地實現(xiàn)自己職業(yè)規(guī)劃與事業(yè)愿景的統(tǒng)一。

　　華中師范大學黨委副書記覃紅從“新高考改革背景下高校招生的使命與責任”角度，暢談高校招生及人才培養(yǎng)面臨的“新”課題。他認為新高考改革要“先‘知’而后‘行’，先‘研’而后‘動’”，應及時調(diào)整高校招生機構的功能和定位。

　　作為考生家長，廈門大學教育研究院王洪才教授深有感觸：“我的孩子今年剛剛參加完高考，前兩年聽說高考政策要調(diào)整時，很緊張、很憂慮，不知道風險有多大、是禍是福？”王洪才教授結合自身研究從“高考改革與中學教育教學”的視角，暢談目前的應試教育與理想的素質教育之間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，他認為“如果學生找不到學習興趣，他的學習動力是不會提高的，學習成績也不會穩(wěn)定、持續(xù)的提高；學生認識興趣就是認識自我，認識了自我，發(fā)展就有方向、就有動力。”

　　長江大學校長謝紅星表示，無論高考怎樣改革，它最終要解決的問題是為大學選拔優(yōu)質生源，為社會主義建設培養(yǎng)高素質人才。當前大學的職能只注重向后延伸，注重與用人單位、科研院所、政府、企業(yè)的合作，建立了政產(chǎn)學研用聯(lián)盟，在一定程度上幫助學生解決了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問題。但今后大學的職能還要應該向前延伸，加強與高中的交流與合作，確保大學獲得充足和優(yōu)質的生源。

　　在論壇交流環(huán)節(jié)中，長江大學副校長鄭軍、沙市中學校長熊禮才、宜昌市一中書記蔣涵丹、襄陽市五中書記、校長曹榮葆等教育菁英們暢所欲言，探討了高校人才培養(yǎng)改革探索與實踐和新高考背景下的文化浸潤等關切的話題。